Sociale vaardigheidstraining voor kinderen

Kan je kind niet goed opkomen voor zichzelf?
Weet je kind niet wat te doen als hij of zij gepest wordt?
Maakt je kind moeilijk vriendjes en/of vriendinnetjes?
Wordt je kind veel buitengesloten?
Vindt je kind het moeilijk om zijn of haar gevoelens onder woorden te brengen? 

Goede sociale vaardigheden spelen een belangrijke rol in het leven. Het is belangrijk dat een kind leert omgaan met zichzelf en met anderen in verschillen de situaties. Op een manier dat iedereen daar positieve gevoelens bij ervaart, maar ook dat negatieve gevoelens constructief kunnen worden hanteerd.

Sommige kinderen missen een bepaald sociaal inzicht en/of sociale vaardigheden of durven ze niet te gebruiken. Je kunt daarbij denken aan verlegen/teruggetrokken gedrag of agressief gedrag. Hierdoor worden kinderen vaak extra moeilijk opgenomen in een groep. Bovendien dreigen ze hierdoor steeds opnieuw in moeilijkheden te komen in de omgang met anderen. ‘Iets niet durven zeggen’ en er dan over gaan piekeren en bijvoorbeeld steeds maar ja zeggen terwijl je dat eigenlijk helemaal niet wilt, kan veel verdriet geven. Kinderen en jongeren waarbij de sociale vaardigheden onvoldoende tot ontwikkeling zijn gekomen, zijn vaak verlegen, onhandig in de omgang of maken juist steeds ruzie. Kinderen kunnen zo in een negatieve spiraal terecht komen. Dit kan van grote invloed zijn in de beleving van school, familiecontacten, contacten met leeftijdgenoten of bijvoorbeeld de sportclub. De kinderen ervaren sociale contacten als negatieve gebeurtenissen, waarbij zij vaak verdriet ervaren en zich voelen afgewezen door leeftijdgenootjes. Kinderen die zich niet goed kunnen verplaatsen in de gevoelens van anderen ondervinden vaak problemen in het spelen met leeftijdsgenoten maar ook in de omgang met volwassenen. 

KnopOm biedt individuele trainingen in groepsverband aan om actief aan de slag te gaan met deze tekortkomingen. Deze training wordt geboden aan kinderen van groep 5 tot met groep 8. De training is gebaseerd op de principes van de Goldstein-methode. De methode van Goldstein is een leertheoretische en gedragstherapeutische interventie die de nadruk legt op het bekrachtigen van gewenst gedrag en het ontmoedigen van ongewenst gedrag. 

Doelen van de training

• Verwerven van kennis over sociale vaardigheden om beter te kunnen handelen in complexe situaties

• Het kind competenter maken in de sociale omgang met leeftijdgenootjes

• Minder spanning ervaren en minder faalangstig zijn in sociale situaties

• Het kind stimuleren het aangeleerde gedrag toe te passen in zijn dagelijkse omgeving 

Het uiteindelijke doel is dat het kind deze vaardigheden volledig eigen maakt en dat het uiteindelijk iets vanzelfsprekends wordt.

Daarbij wordt gebruik gemaakt van vier stappen:

1. Mondeling: voordoen van sociaal vaardig gedrag
2. Gedragsoefening: het inoefenen van sociaal gedrag
3. Bekrachtiging: belonen van getoond sociaal vaardig gedrag
4. Transfertraining: oefenen van het geleerde in dagelijkse situaties

Waarom groepsbehandeling?

Allereerst kunnen de moeilijkheden in een groep duidelijker naar voren komen. Daarnaast geeft de groep de mogelijkheid ervaringen uit te wisselen en te herkennen. Dit geeft een gevoel van verbondenheid. Het kind voelt zich niet alleen in zijn of haar beperkingen. De steun die dit geeft verhoogt de motivatie om zich de geleerde vaardigheden uit de training eigen te maken. 

Verder biedt een groepstraining de mogelijkheid om een breed scala aan modellen naar voren te laten komen waarmee de kinderen zich kunnen indentificeren. Ze kunnen een modelgedrag kiezen waarbij zij zich prettig voelen in de uitvoering. Dit maakt het makkelijker om het gedrag eigen te maken.